Quais atividades vocês gostariam de ter neste semestre?

segunda-feira, 13 de junho de 2011

Professores de Santa Catarina fazem assembleia de greve com 15 mil

LUANA BONFANTE, DE FLORIANÓPOLIS (SC)


http://educacaoemgreve.wordpress.com
Assembleia da educação

• Na quinta-feira, 09/06, aconteceu a maior Assembléia da história do magistério em Santa Catarina. 15 mil pessoas lotaram a Passarela do Samba Nego Quirido, em Florianópolis. Foram 231 ônibus de todas as regiões do estado, e o sentimento que reinou entre os presentes era de unidade, que se comprovou pela votação unânime de continuidade da greve.

Os professores, que até agora não receberam nenhuma proposta à altura das mobilizações e das lutas que vêm travando, com uma demonstração da mais pura democracia operária, decidiram que o comando de greve deveria apresentar uma contra-proposta ao governo. Nela está contida a exigência de que o piso seja aplicado no vencimento e na carreira sem que se perca a regência de classe que o governo quer tirar dos professores.O governador Raimundo Colombo (PSD) insiste em dizer que não há dinheiro, que o piso estoura o orçamento, e chegou ao cúmulo de sugerir que as reivindicações dos trabalhadores em educação eram uma extorsão do estado. Porém, quando colocam isso, esquecem de dizer que em Santa Catarina o dinheiro do FUNDEB é distribuído entre a Assembléia Legislativa, o Tribunal de Justiça, o Ministério Público e o Tribunal de Contas, poderes que não têm responsabilidade direta pela educação fundamental e média. Além disso, dos 25% da arrecadação que devem ser investidos na educação, apenas 22% são repassados, ou seja, 3% a menos do que o previsto. Os professores sabem que há dinheiro. O que não há é prioridade com a educação. Em algumas regionais do interior, houve um ensaio da CUT em propor a retirada da greve, porém a categoria não permitiu que isso acontecesse e impôs através da democracia que não fossem aceitas as migalhas oferecidas pelo governador até agora.

O sentimento da categoria agora é a unidade para enfrentar as próximas semanas, buscando o apoio da população e fazendo essa que é a maior greve da história do estado. Do outro lado, o do governo, o sentimento só pode ser de medo, pois aquele que dizia que não receberia mais os professores, que as negociações terminaram, marcou, depois da linda manifestação de 15 mil pessoas, uma audiência para negociar, na próxima terça, dia 14.Os trabalhadores em educação não permitirão que suas conquistas sejam retiradas, lutando até o fim para que a lei seja cumprida. No que depender dos educadores catarinenses, Santa Catarina vai tremer nos próximos dias.


SELEÇÃO PARA ESTAGIÁRIOS PARA OS CURSOS DE EXTENSÃO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS


PROGRAMA DEPARTAMENTAL DE EXTENSÃO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

SELEÇÃO PARA ESTAGIÁRIOS PARA OS CURSOS DE EXTENSÃO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

O DLEM abre inscrição para os alunos que desejam atuar como estagiários nos cursos de extensão.


1. REQUISITOS

* Ser aluno da Graduação ou Pós-Graduação em Letras ou Linguística, regularmente matriculado.

* Ter concluído, no mínimo, o terceiro período da Graduação.

* Ter CRE acima de 7,0 (sete).

* Ter horário disponível no turno da tarde para reuniões e orientações, além do horário das aulas.


2. INSCRIÇÃO

As inscrições serão realizadas entre os dias 14 e 22 de junho, via envio de e-mail para a coordenação do Programa. No ato da inscrição o interessado deverá:

* Baixar e preencher ficha de inscrição para estágio, disponível no site: www.cchla.ufpb.br/dlem.

* Baixar e produzir um memorial, na língua alvo, sobre sua relação com a Língua Estrangeira em questão, cursos feitos, experiência de trabalho envolvendo a língua, intenção em trabalhar no programa, entre outros, disponível no site: www.cchla.ufpb.br/dlem.

* Enviar cópia do Histórico Escolar (anexado ao e-mail).

* As inscrições deverão ser enviadas para os seguintes e-mails: Língua Alemã: ximidi@ig.com.br (Prof. Rosilma); Língua Francesa: anacristinaufpb@gmail.com (Prof. Ana Cristina); Língua Espanhola: mariahbgarcia@gmail.com (Prof. Maria Hortênsia); Língua Inglesa: francielifm.ufpb@yahoo.com.br (Prof. Francieli).


3. SELEÇÃO

Na primeira etapa a seleção será feita através de avaliação do Histórico Escolar e do memorial. A segunda etapa consistirá de uma prova didática, com duração de 20 minutos, ministrada para uma banca constituída por professores do DLEM, seguida de entrevista conduzida na língua alvo.


4. CALENDÁRIO

1. Período de inscrições: 13 a 22 de junho de 2011, via envio de e-mail.

2. Sorteio do ponto para prova didática – Língua Inglesa e Francesa: 27 de junho de 2011, às 14horas

3. Sorteio do ponto para prova didática – Língua Espanhola e Alemã: 28 de junho de 2011, às 14horas

4. Prova didática e entrevista – Língua Inglesa e Francesa: 28 de junho de 2011, a partir das 14horas

5. Prova didática e entrevista – Língua Espanhola e Alemã: 29 de junho de 2011, a partir das 14horas

6. Divulgação dos resultados: 01 de julho de 2011

quinta-feira, 2 de junho de 2011

Informes


O Centro acadêmico de Letras e Tradução gestão Simbora mudar 2010 - 2011 vem por meio deste dar alguns informes importantes para a comunidade acadêmica.

  1. Amanhã encerra-se o prazo para submissão dos resumos para o ENEL 2011 - Goiânia.
  2. O prazo para submissão de artigos, poemas, contos e crônicas para a primeira edição da revista do CA foi prorrogado até o dia 25/06/2011 e enviar para o e-mail publicar.calet@gmail.com
  3. Estamos selecionando estudantes e professores que queiram fazer parte da comissão organizadora da I Semana de Letras e Tradução que ocorrerá no próximo semestre, o edital sairá em breve.
  4. Durante os dias 12 a 15 de novembro na UEPB Guarabira acontecerá o I Encontro Paraibano de Estudantes de Letras em breve mais informações.
E são essas as nossa informações.

sábado, 21 de maio de 2011

Programação da FLIP - 2011


De acordo com o curador da Flip, há neste ano na programação "predominância da ficção e do romance, sem detrimento de outras áreas do saber". Nessa área, lembrou as presenças de João Ubaldo Ribeiro, responsável pelo "ápice do romance no Brasil", do italiano Antonio Tabucchi e do norte-americano James Ellroy. Além disso, salientou a experimentação da argentina Pola Oloixarac e do português valter hugo mãe.

Costa Pinto também destacou a presença do escritor e cineasta francês Claude Lanzmann, membro do grupo existencialista de Jean-Paul Sartre e Simone de Beauvoir; do neurocientista Miguel Nicolelis; do jornalista e quadrinista Joe Sacco; e do escritor húngaro Péter Esterházy e do francês Emmanuel Carrère, que debaterão os limites de ficção e não-ficção.

Ícone pop deste ano, David Byrne vai falar, além de música, fotografia e cinema, sobre transporte público e urbanismo sustentável, temas de seu último livro, "Diários de Bicicleta" (2009), publicado no Brasil pela editora Amarilys. O músico possui, no total, oito livros lançados.

Os ingressos para a Flip 2011 começam a ser vendidos no dia 6 de junho e ficam disponíveis até 5 de julho no site Tickets For Fun, pelo telefone 4003-0848 ou nos postos autorizados. As entradas para a Tenda dos Autores custam R$ 40 e para a Tenda do Telão, R$ 10, mesmos valores do ano passado.

O primeiro dia de vendas geralmente é marcado por filas, lentidão no sistema e mesas esgotadas rapidamente. Segundo Mauro Munhoz, o número de ingressos se manteve o mesmo das últimas edições e a venda pela internet funcionará melhor este ano. A partir de 6 de julho, os ingressos só poderão ser adquiridos na bilheteria em Paraty.

Confira abaixo a programação completa da Tenda dos Autores:

Quarta-feira (06) 19h - Conferência de abertura, "Oswald de Andrade: devoração e mobilidade" Antonio Candido Debatedor: José Miguel Wisnik

21h30 - Show de abertura "Zé & Celso + Elza" Com José Miguel Wisnik, Celso Sim e Elza Soares

Quinta-feira (07) 10h - mesa Zé Kleber Michèle Petit Dominique Gauzin-Müller

12h - mesa 1, "Lírica crítica" Carol Ann Duffy Paulo Henriques Britto

15h - mesa 2, "Marco zero modernista" Gonzalo Aguilar Marcia Camargos

17h15 - mesa 3, "Ficções da diáspora" Caryl Phillips Kamila Shamsie

19h30 - mesa 4, "O humano além do humano" Miguel Nicolelis Luiz Felipe Pondé

Sexta-feira (08) 10h - mesa 5, "Viagens literárias" Andres Neuman Michael Sledge

12h - mesa 6, "Pontos de fuga" Pola Oloixarac valter hugo mãe

15h - mesa 7, "Laços de família" Péter Esterházy Emmanuel Carrère

17h15 - mesa 8, "Noturno italiano" Antonio Tabucchi Em conversa com Ignácio Loyola Brandão

19h30 - mesa 9, "A ética da representação" Claude Lanzmann

Sábado (09) 10h - mesa 10, "No calor da hora" Enrique Krauze John Freeman

12h - Mesa 11, "A história em HQ" Joe Sacco

15h - mesa 12, "Ficção entre escombros" Marcelo Ferroni Edney Silvestre Teixeira Coelho

17h15 - mesa 13, "Alegorias da ilha Brasil" João Ubaldo Ribeiro

19h30 - mesa 14, "Lugares escuros" James Ellroy

Domingo (10) 10h - mesa 15, "Pensamento canibal" Eduardo Sterzi João Cezar de Castro Rocha

11h45 - mesa 16, "Tour dos trópicos" David Byrne

14h30 - mesa 17, "Em nome do pai" Laura Restrepo Héctor Abad Faciolince

16h - mesa 18, "Livros de Cabeceira" Convidados da Flip leem trechos de seus livros prediletos

Fonte: http://ultimosegundo.ig.com.br/cultura/livros/david+byrne+e+confirmado+na+flip+2011+veja+programacao+completa/n1596964545510.html

terça-feira, 17 de maio de 2011

DISCUSSÃO SOBRE LIVRO DIDÁTICO SÓ REVELA IGNORÂNCIA DA GRANDE IMPRENSA


POLÊMICA OU IGNORÂNCIA?

DISCUSSÃO SOBRE LIVRO DIDÁTICO SÓ REVELA IGNORÂNCIA DA GRANDE IMPRENSA

Marcos Bagno
Universidade de Brasília

Para surpresa de ninguém, a coisa se repetiu. A grande imprensa brasileira mais uma vez exibiu sua ampla e larga ignorância a respeito do que se faz hoje no mundo acadêmico e no universo da educação no campo do ensino de língua.
Jornalistas desinformados abrem um livro didático, leem metade de meia páginae saem falando coisas que depõem sempre muito mais contra eles mesmos doque eles mesmos pensam (se é que pensam nisso, prepotentementeconvencidos que são, quase todos, de que detêm o absoluto poder da informação).
Polêmica? Por que polêmica, meus senhores e minhas senhoras? Já faz mais de quinze anos que os livros didáticos de língua portuguesa disponíveis no
mercado e avaliados e aprovados pelo Ministério da Educação abordam o tema da variação linguística e do seu tratamento em sala de aula. Não é coisa de
petista, fiquem tranquilas senhoras comentaristas políticas da televisão brasileira e seus colegas explanadores do óbvio.
Já no governo FHC, sob a gestão do ministro Paulo Renato, os livros didáticos de português avaliados pelo MEC começavam a abordar os fenômenos da
variação linguística, o caráter inevitavelmente heterogêneo de qualquer língua viva falada no mundo, a mudança irreprimível que transformou, tem
transformado, transforma e transformará qualquer idioma usado por uma comunidade humana. Somente com uma abordagem assim as alunas e os
alunos provenientes das chamadas “classes populares” poderão se reconhecer no material didático e não se sentir alvo de zombaria e preconceito. E, é claro,
com a chegada ao magistério de docentes provenientes cada vez mais dessas mesmas “classes populares”, esses mesmos profissionais entenderão que seu
modo de falar, e o de seus aprendizes, não é feio, nem errado, nem tosco, é apenas uma língua diferente daquela – devidamente fossilizada e conservada
em formol – que a tradição normativa tenta preservar a ferro e fogo, principalmente nos últimos tempos, com a chegada aos novos meios de
comunicação de pseudoespecialistas que, amparados em tecnologias inovadoras, tentam vender um peixe gramatiqueiro para lá de podre.
Enquanto não se reconhecer a especificidade do português brasileiro dentro doconjunto de línguas derivadas do português quinhentista transplantados para as colônias, enquanto não se reconhecer que o português brasileiro é uma língua em si, com gramática própria, diferente da do português europeu, teremos de conviver com essas situações no mínimo patéticas.
A principal característica dos discursos marcadamente ideologizados (sejam eles da direita ou da esquerda) é a impossibilidade de ver as coisas em
perspectiva contínua, em redes complexas de elementos que se cruzam e entrecruzam, em ciclos constantes. Nesses discursos só existe o preto e o
branco, o masculino e o feminino, o mocinho e o bandido, o certo e o errado e por aí vai.
Darwin nunca disse em nenhum lugar de seus escritos que “o homem vem do macaco”. Ele disse, sim, que humanos e demais primatas deviam ter se
originado de um ancestral comum. Mas essa visão mais sofisticada não interessava ao fundamentalismo religioso que precisava de um lema distorcido
como “o homem vem do macaco” para empreender sua campanha obscurantista, que permanece em voga até hoje (inclusive no discurso da
candidata azul disfarçada de verde à presidência da República no ano passado).
Da mesma forma, nenhum linguista sério, brasileiro ou estrangeiro, jamais disse ou escreveu que os estudantes usuários de variedades linguísticas mais
distantes das normas urbanas de prestígio deveriam permanecer ali, fechados em sua comunidade, em sua cultura e em sua língua. O que esses profissionais vêm tentando fazer as pessoas entenderem é que defender uma coisa nãosignifica automaticamente combater a outra. Defender o respeito à variedade linguística dos estudantes não significa que não cabe à escola introduzi-los aomundo da cultura letrada e aos discursos que ela aciona. Cabe à escola ensinar aos alunos o que eles não sabem! Parece óbvio, mas é preciso repetir isso a todo momento.
Não é preciso ensinar nenhum brasileiro a dizer “isso é para mim tomar?”, porque essa regra gramatical (sim, caros leigos, é uma regra gramatical) já faz
parte da língua materna de 99% dos nossos compatriotas. O que é preciso ensinar é a forma “isso é para eu tomar?”, porque ela não faz parte da
gramática da maioria dos falantes de português brasileiro, mas por ainda servir de arame farpado entre os que falam “certo” e os que falam “errado”, é
dever da escola apresentar essa outra regra aos alunos, de modo que eles – se julgarem pertinente, adequado e necessário – possam vir a usá-la
TAMBÉM. O problema da ideologia purista é esse também. Seus defensores não conseguem admitir que tanto faz dizer assisti o filme quanto assiti ao filme,
que a palavra óculos pode ser usada tanto no singular (o óculos, como dizem 101% dos brasileiros) quanto no plural (os óculos, como dizem dois ou três
gatos pingados).
O mais divertido (para mim, pelo menos, talvez por um pouco de masoquismo) é ver os mesmos defensores da suposta “língua certa”, no exato momento em quea defendem, empregar regras linguísticas que a tradição normativa que eles acham que defendem rejeitaria imediatamente. Pois ontem, vendo o Jornal das Dez, da GloboNews, ouvi da boca do sr. Carlos Monforte essa deliciosa pergunta: “Como é que fica então as concordâncias?”. Ora, sr. Monforte, eu lhe
devolvo a pergunta: “E as concordâncias, como é que ficam então?


Fonte: http://marcosbagno.com.br/site/?page_id=745

segunda-feira, 16 de maio de 2011

ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA BOLSAS DE EXTENSÃO


Estão abertas as inscrições para estudantes de graduação e das escolas técnicas da UFPB para o Programa de Bolsas de Extensão – PROBEX 2011. São 360 bolsas, sendo 53 distribuídas para o Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes – CCHLA, para atividades de 12 horas semanais, com remuneração de R$ 215,00, durante sete meses. O estudante escolhe um projeto para realizar a sua inscrição, que será na assessoria de extensão na secretaria do CCHLA. Só poderão se inscrever para concorrer à bolsa, os estudantes que estejam cursando do 3º período na graduação (inclusive) e do 2º ano do nível médio (inclusive) em diante, e com o CRE igual ou superior a 6,0 (seis). Os Documentos a serem entregues no ato da inscrição são: Cópia do Comprovante de Matrícula (2011.1), do Histórico Escolar (2010.2) e dos Documentos (RG e CPF).

O calendário de inscrição e seleção dos estudantes candidatos à bolsa é o seguinte:

Inscrição: de 10 a 17.05.2011 Seleção: de 19 a 27.05.2011 Divulgação do resultado: 31.05.2011 Período da Bolsa: 01.06 a 30.12.2011.

Outras informações na assessoria de extensão (3216-7922).


Fonte e mais informações: http://www.cchla.ufpb.br/?p=1060

palestra sobre cinema e identidade



Palestrante: Antônio João Teixeira - Universidade Estadual de Ponta Grossa/PR

Título: Identidades híbridas: um índio em busca de si

Dia 19 de maio, às 10h, na Sala de Multimídia A

O professor está vindo para a defesa de tese de Anacã Agra, dia 20/05, às 14.30h, sobre o poético na tela. O PPGL está aproveitando sua presença para mais esta atividade.